近年来被举报的高校教师性骚扰学生事件并不少，但像“陈小武事件”这般处理如此迅速、果断，鲜有先例。

     针对近日高校教师性骚扰学生事件，教育部14日表示，根据“长江学者奖励计划”管理有关规定，经研究，教育部决定撤销陈小武的“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金。在此之前，北京航空航天大学已撤销陈小武研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。

教育部与当事学校的上述决定，是对性骚扰零容忍。而事件的后续影响不只是当事人身败名裂、被处理，还形成了一定的反对性骚扰的社会声浪与行动。截至目前，已有包括北京大学、清华大学等在内的超过40所高校的部分校友及在校学生，就建立性骚扰防治机制发出呼吁。

近年来被举报的高校教师性骚扰学生事件并不少，但像“陈小武事件”这般处理如此迅速、果断，社会反响如此大的，鲜有先例。事实上，这次事件的处理之所以能有所“突破”，可能跟一些“偶然”性因素分不开。比如，主要举报者罗茜茜已毕业10多年，她长期生活在国外，最终能够走出实名举报这一步，与其某种相对“超然”的身份和在国外所受到的观念影响，有直接联系。

     某种角度上说，将这次事件的“偶然”转化为未来的“必然”，或就是目前我们构建校园性骚扰防治机制的重点。一方面，要让性骚扰在公共话语上“脱敏”，破除不必要的道德压抑。校园内的性骚扰，多寄生于一种不对等的封闭权力结构之上。受害者若还要承受过多的“道德压力”，只会强化其“沉默”倾向，亦助长骚扰者的侥幸心理。